jueves, 8 de octubre de 2015

Playing around the Solar System

Would you like to be an astrounaut?



Aquí tienes una selección de juegos y actividades para profundizar en el
Sistema Solar.

Están en inglés. Abre este diccionario para buscar las palabras que no sepas.

PRIMERO (tras abrir el diccionario)
Haz click aquí para tratar de construir un Sistema solar. Intenta montarlo y ANOTA en tu cuaderno que cosas te ocurren mientras intentas montarlo.

SEGUNDO (cuando consigas montar el Sistema Solar)
Haciendo click aquí se te abrirá una página en la que puedes entrar en una aplicación en la que encontrarás información de diferentes elementos del Sistema Solar. En algunos de ellos encontrarás pruebas para realizar. El resto está en enterarte bien del objetivo. ANOTA en tu cuaderno qué tienes que conseguir en cada prueba que realizes

martes, 29 de septiembre de 2015

Cuestionario de culturilla científica

Haz click aquí y contesta a las siguientes 40 preguntas.

Si no estás seguro pon la respuesta que creas que puede ser más acertada. ¡Se valiente y arriéstate!


domingo, 19 de abril de 2015

Clases con Vicky: ¿Por qué nos ponemos enfermos?

Hola chicos. En los siguientes documentos podréis encontrar el criterio de evaluación para la unidad que estamos siguiendo así como el cronograma de todas las clases y el Power Point de la segunda clase (donde vimos los resultados de la pregunta 1 del cuestionario y no nos dio tiempo de terminar las enferemdades). Quiero que le echéis un vistazo y aquellos que no habéis estado durante esta semana tendréis que hacer las actualizaciones correspondientes de la tabla de las enfermedades que se indican en el propio cronograma. Asimismo, deberéis de entregar la actividad propuesta en la clase del 13 de abril el lunes después de feria. No es muy difícil y NOS SERÁ ÚTIL más adelante. Repito, todo está detallado en el cronograma. 

Para cualquier duda podéis escribirme a mi correo personal: 



domingo, 5 de abril de 2015

Actividades sobre evolución


Pincha aquí para acceder a las actividades que trabajaremos en esta unidad.



Esta batería de actividades ha sido elaborada por el deapartamento de Biología y Geología del IES Suel, en Fuengirola, Málaga. Aprovechamos este espacio para agradecerle tan buen trabajo

martes, 10 de marzo de 2015

VÍDEOS GENÉTICA MOLECULAR

duplicación del ADN


Síntesis de proteínas I

Síntesis de proteínas II


La biotecnología en nuestras vidas

El proyecto genoma humano

jueves, 12 de febrero de 2015

The immune system revision guide

You need to print this document asap. We'll use it soon!


Why You Are Still Alive - The Immune System Explained


Researching illnesses

You will presentate information about an illness. Follow this link to get some ideas.

Health in Spain

Click here and follow the instructions.


Medicine through history


Click here to see the document

viernes, 30 de enero de 2015

Exam videos: CMC








Examen CMC. Índice de cuestiones presentadas en clase

1.      

      El origen de la vida
2.      Self-educated genius
3.      ¿Se puede quedar una mujer embarazada estando ya embarazada?
4.      Definir clon
a.      Mecanismos para formar un clon: diferentes formas
b.      En qué se diferencia un clon del original.
c.       Gemelos: cómo se forman y por qué son clones
d.      Merece la pena éticamente el uso de células madres
5.      Definir transgénico
a.      ¿Cómo se modifica un transgénico? / ¿Cómo hacer un alimento transgénico? / ¿Cómo se inyectan genes?
                                                              i.      Pistola de genes
                                                            ii.      Vectores
1.      Bacterias (Agrobacterium tumefaciens)
2.      Virus
b.      Ventajas e inconvenientes
                                                              i.      Casos concretos
1.      La papaya resistente al virus de la papaya (a favor)
2.      Maíz Bt (en contra)
3.      Soja (en contra)
c.       Transgénicos permitidos en EEUU y España-Europa (regulación)
6.      Definir OGM
7.      Definir células madre
a.      En qué se diferencian las células madres de las otras (somáticas).
b.      Para qué sirven o podrían servir.
c.       Ejemplos concretos
                                                              i.      Leucemia
                                                            ii.      Linfoma

8.      Qué parte de las características se deben al ADN y cuales a otros factores (genotipo y fenotipo)